TOIMINTATUOKIO 3-5-vuotiaille LAPSILLE

1. Lasten ikä 3-5-vuotiaat ja neljä lasta ryhmässä.
2.  Toiminnan tavoite: Leikkipedagogiikan avulla harjoitetaan lapsen hieno- ja karkeamotorisia taitoja. Luovat kyvyt kehittyvät leikkitoiminnassa samoin ongelman ratkaisu ja  mielikuvitus. Lapsi jäsentää oman kehityksen kannalta tärkeimpiä emotionaalisia  ja sosiaalisia kokemuksiaan. Leikkivät lapset voivat hyvin niin henkisesti kuin fyysisestikkin.

LEIKKIPEDAGOGIIKKA

Lapsia pyydetään tuomaan kotoa valitsemansa roolivaatteen. Alussa lapsille kerrotaan, mitä aioitaan tehdä. Hoitajat ja lapset rakentavat yhdessä satuseikkailun, johon tehdään tunneli, peitoista kattoja, pöydälle kyniä ja paperia, joissa tehtävä seuraa kynällä aarteen luo. (mistä löytyy aarre) Sanomalehtiä, sanomalehtien lehdet ovat hämähäkinseittiä. Hoitaja pitää kiinni lehdestä ja lapsen täytyy selviytyä hämähäkinseitistä, joko lyömällä kädellä lehden rikki tai repäisemällä.  Tumman sinisestä sadeviitasta tehdään järvi, vettä laitetaan pesuvatiin. Vaarallisen sillan ylitys. Laitetaan naru, jota pitkin lapset kävelevät niin, että silmille on sidottu huivi ja toinen lapsi taluttaa lapsen narua pitkin (sillan yli). Lapset tulevat järvelle, jonka he ylittävät lautalla. Hoitajat vetävät lapset vuorotellen huovalla "maalle". Kiven päällä istuu orava, jolle lapset ja hoitajat laulavat oravalaulun.
Leikkipedagogiikassa kaikki tehdään yhdessä hoitajien ja lasten kanssa. Leikissä lapsen kieli kehittyy. Moraalinen kehitys leikkiped. mahdollistaa lapsen luoda sääntöjä leikkiin ja antaa muutenkin luovuudelle sijaa niin hoitajille kuin lapsille. 3-5- vuotiaiden kehityksessä on paljon eroa, mutta tässä leikissä kaikki voivat osallistua ja kaikilla on kivaa. Tätä leikkipedagogiikan leikkiä lapset ja heidän vanhempansa pyytävät lisää. Ja tietenkin lopussa keskustellaan siitä miltä tuntui mikä oli erityisen kivaa ja mikä ei niin mukavaa. Lapset pystyvät tuomaan tunteensa julki ja niitä käsitellään.TOIMINTATUOKIO 3-5-vuotiaille

Uusien asioiden oppiminen tapahtuu roolileikin avulla. Lapsen kehitys seitsemään ikävuoteen on pitkälti sensomotorista kehitystä. Lapsen tietoisuus kehosta ja ympäristöstä kasvaa leikin avulla. Merkittävää sensomotorisessa kehityksessä on, että se vaikuttaa oleellisesti lapsessa vielä tapahtuviin motorisiin, psyykkisiin ja sosialiseen kehitykseen. Leikkiped. tarkoitus on, että aikuiset tuovat esille erilaisia tapahtumia, joiden mukaan pystytään muuttamaan lasten kokemuksia eritilanteissa. Hoitajat käsittelevät erilaisia aiheita leikissä. Leikki on sosiaalista toimintaa ja sitä kautta kehittää lapsen sos.taitoja. Aikuisten ja lasten yhteinen leikki  lisää vuorovaikutuksellisuutta. Leikki vaikuttaa lasten keskushermostoon, kykyjen ja taitojen oppimiseen. Leikit vaativat ajattelua ja keskittymistä. Lisäksi asioilla voi olla uusia käyttötarkoituksia esim. kattila voi olla rumpu. L

Valokuvia

Työharjoitteluni loppui 31.5.16
Näin ja opin kahdessa viikossa paljon asioita ja oppia voi niin monella eri tavalla. Viimeistä edeltävänä päivänä leivoin lasten kanssa pullaa ja he olivat siitä hyvin iloisia, koska siellä ei niin usein saa suomalaista pullaa. Lähtiessä kävin vielä keskustelun ohjaajan kanssa, siitä mitä opin Montessoripedakogiikasta? Ja opinhan minä! Espanja jäi taakse ja takaisin kotiin iloisin mielin!

26.5.16
Pääsin seuraamaan yksityisen puheterapeutin työskentelyä erään lapsen kanssa. Lopussa keskusteltuani hänen kanssaan, ymmärsin kuinka tärkeää on saada koko perhe/lähipiiri toimintaan mukaan lapsen edun mukaisesti.

Lastensuojelun asioissa  selvitin, kuinka täällä toimitaan suomalaislasten kanssa esim. huostaanotto tilanteissa. Jos perhe on ollut täällä alle puoli vuotta Suomen sos.viranomaiset hoitavat asian. Esim. huostaanotto tapauksessa Suomen sos.viranomainen hakee lapsen Suomeen. Yli puoli vuotta maassa asuneiden kohdalla Espanjan sos.viranomaiset hoitavat asian. Huostaanotettu lapsi yleensä sijoitetaan laitokseen. Täällä viranomaisilla ei ole tietoa, niistä suomalaisista perheistä, jotka mahdollisesti voisivat ottaa suomalaisen lapsen perheeseensä. Lapsi voidaan myös sijoittaa minkätahansa kansallisuuden omaavaan perheeseen.

28.5.2016
Lauantai-illan Saapas toiminta nuorille klo 18.30-23.00
Aurinkorannan Saapas aloitti toimintansa syksyllä 2014, jolloin koulutettiin esimmäiset vapaaehtoiset saapaskouluttajat. Saapaan tarkoitus on antaa nuorelle luotettavaa keskustelukumppania, avun antajaa ja opastajaa, siellä missä nuoret viettävät aikaansa. Työtä tehdään nuoren ehdoilla, Saapas ei ole saarnaaja eikä moralisoija, vaan haluaa olla aidosti läsnä. Lauantai-illan Saapas toimii Pacosintuvalla, jonne nuoria kokoontuu keskim. 20 henkeä, joskus voi olla jopa 30 nuorta 13-vuodesta ylöspäin. Nuoret katselevat tuvalla elokuvia pelaavat pöytäpingistä, jos joku haluaa keskustella siihen on aina mahdollisuus. Tarjolla on syötävää ja juotavaa, joka ei maksa nuorille mitään. Saapas järjestää toimintaa myös päivystystoimintana, koulujen loma-aikoina sekä eri tapahtumissa kuten ferioilla.

Minulla on täällä mukava asunto yksiö hyvin valoisa ja vasta maalattu, kivasti sisustettu. Suomalaisen Mirjan asunto hän on asunut täällä 51-vuotta. Tänään hän oli minun kanssa käymässä La Casa Martina päiväkodilla. Hän toimi tulkkina, joten sain parhaan mahd.tiedon. Päiväkodissa oli 130 lasta, yhdellä hoitajalla saa olla 15 lasta 1-6-vuotiaita. Siellä oli pieni puutarha, jota lapset hoitavat itse ja saavat kasvattamansa tuotteet viedä kotiin. Paikassa sai olla eläimiä tietyin rajoituksin. Esim. hevosta ei saanut olla, mutta jokin iso eläin saa olla, ja siellä oli todella iso lehmä, lampaita, kanoja, sika, hanhia, kilpikonnia ja niiden pieniä poikasia. Valtavan suuret piha-alueet, joissa paljon erilaisia työskentelyalueita. Täällä Pacosintuvalla Montessoriped.sovellettuna tarkoittaa sitä, että välineet eivät ole tyypillisiä Montessoriped. käytettäviä, koska ne on niin kalliita ja tarkoitettu kestämään vaikka kuinka kauan. Esim. puisia leluja, joita Mont.ped.käytetään on hyvin vähän. Lelut ovat kaikki lasten saatavilla ja esim. palapelejä tai muita leluja ei saa laittaa päällekkäin, jotta lasten on ne helppo ottaa. Kaikilla leluilla ym. on oma paikka, johon lapset ne leikittyään palauttaa. Hoitaja ei mene aamulla lapsen luo vaan odottaa pöydässä, kun lapsi on valinnut tehtävän ja tulee hoitajan luo pöytään. Hoitajat eivät puhu toisilleen eikä lapsille toiseen pöytään, vaan jos on jotain asiaa hoitaja menee lapsen luo ja sanoo asian tai ohjaa lasta. Aamutuokio kestää 9-11.30, jolloin lapset tekevät pelejä ym. koko ajan. Täällä ei ole minkäänlaista meteliä tai huutamista lasten keskuudessa, sillä sitä ei sallita. Aamutuokion jälkeen on piiri, johon lapset hakevat oman alustan, jossa lauletaan tai rukoillaan. Sen jälkeen lapset hakevat itse eväsrasian jääkaapista ja ruokarukouksen jälkeen alkaa ruokailu. Sitten lapset menevät lukunurkkaan ja heille luetaan, muut siivoavat tilat pesevät lattian ja puhd.pöydät. Lukemisen jälkeen siirrytään ulos, josta vanhemmat hakevat lapset. Täällä kaikki on hyvin kurinalaista, myös opiskelijoille, joita minun lisäksi on 4. Ja yksi henkilö, joka pitää tätä päiväkerhoa. Lapsia yhdellä hoitajalla päiväkerhossa saa olla 30. Lapsia täällä
on ollut 18-19 ja he tulevat klo 9 ja haetaan klo
14. Mukavaa jatkoa teille sinne!

20.5.2016 Terveiset täältä Fuengirolasta Espanjasta!

Olen täällä Pacosintuvalla työharjoittelussa kolmatta päivää. Tämä on suomalaisille lapsille, joiden perheet ovat täällä vähintäin kuukauden. ( 3-6-vuotiaille). Pacosintuvalla toimii tämä lasten päiväkerho, perhekerho, nuorisotyö (Saapas) ym. Tänään täällä oli perhekerho. Pacosintupa lastenpäiväkerhossa noud. Montessoripedagogiikkaa sovellettuna. Lauantai-iltaisin on nuorisotyö Saapas 18.30-23.00, johon osallistun viikon päästä lauantaina. Ensi tiistaina menen tutustumaan Espanjalaiseen päiväkotiin, jossa on mm. eläimiä.
Sää täällä on hyvin lämmin ja aurinkoinen.